likemyself的部落格

對孩子們
我是越來越無力了
尤其是國高中以上...

每次要出發前
都要頭痛很久
「今天到底要去做什麼？」

尤其是適應已經很好的高中孩子
幾乎與一般人沒兩樣
除了與他們聊聊心事以外
似乎沒有什麼實質作用...
甚至我覺得我打擾了他們

需要介入處理的孩子
還要看老師願不願意讓你處理
要入班觀察？
sorry...不准
要跟導師談？
老師很忙
要做實質訓練？
兩、三週才去一次
孩子早就忘記上次說過什麼

心情很矛盾
好像應該要期待孩子的表現都很好？
那到訪就沒有不知道要做啥...
如果連接洽的老師都很冷淡
情況就更糟了...
難道要希望孩子有課業問題、人際問題......
雖然這樣會有事做
卻也很遺憾

輔導老師原本就是學校裡面最無力的一個
更何況是空降的輔導老師

越來越質疑
這是當初那個一心要投入教育工作的我
期待的情形嗎？

在過程中也慢慢覺得
很多時候
我們為了要有事情做
也對孩子的表現大驚小怪了
其實他們很多的挫折、錯誤
都是成長中必經的
但特教老師與家長卻急於保護他們
幫他們弭平可怕的後果
剝奪了他們練習的機會
美其名是爭取該有的權益
但這樣真的好嗎？

我好想念普通班
（資源班也可以啦...）
只是現在的普通班也不見得是我可以應付的了
難纏的家長
乖張的孩子
澆熄老師的理想和熱情
越來越兇殘的校園罷凌
令人瞠目結舌的凌虐手法
指日可待
看著新聞的報導
其實了解目前教育生態的人
應該一點都不覺得奇怪

剛剛才聽到一個同學出事
上報了
被記者寫得很嚴重
看起來就是個很爛的老師
其實背後的內情
聽說是被搭檔陰了
是搭檔聯合家長爆的料
真是一整個無言

唉...我還可以為孩子做些什麼？
我還可以給孩子些什麼？

做著永無止盡的功能評估
一項又一項的檢查
了解每一個醫學的原理
然後？
有時候都懷疑
我們是要以眼科醫師為標的嗎？

看得懂診斷證明又如何？
知道OD和OS的分別又如何？
孩子的表現進步了嗎？
孩子的視力可以挽回嗎？
對於要拼大學的學生來說
花許多時間做剩餘視力訓練
還不如多些時間念點書吧...

我承認我有點累
因為暫時失去努力的方向感

我想要給孩子直接的知識
我想要給孩子中庸的觀念和行事準則
我想要為沈淪的少年作些什麼

所以...我可以怎麼做？
我不想，浪費孩子的時間
也不想，浪費我的教師生涯